Manifestation organisée par le Conseil général de l’Ain en partenariat avec les fédérations d’éducation populaire et l’éducation nationale, le 30 septembre 2011 à l’Espace 1500 à Ambérieu-en-Bugey.
Lionel Tarlet, Inspecteur d'académie, Christine Gonnu,vice-présidente du Conseil général déléguée à la jeunesse, Jean-Loup Mortel, représentant du Comité départemental des associations de jeunesse et d'éducation populaire (CDAJEP).
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Ces assises départementales analysent les expériences de partenariats entre le système éducatif, le monde de l’éducation populaire, avec l’intervention et la médiation du Conseil Général, puisque les expériences présentées associent des collèges et des institutions de l’éducation populaire.
Conseillers intercommunaux jeunes de la communauté de communes de Pont-de-Veyle.
Ces actions ont en commun la volonté :
- d’aider des collégiens dans leurs parcours,
- de favoriser l’interactivité entre l’école et le péri et le parascolaire,
- de s’interroger et réfléchir à la place des parents, dans ce processus éducatif.
Trois tables rondes interactives se sont succédées dans la matinée sur le partenariat autour du collège, au sein du collège et avec les parents, à partir de témoignages à double voix et d’échanges avec la salle.
de gauche à droite : Claude Costechareyre, animateur, Hervé Dufour,collège du Revermont à Bourg-en-Bresse, Habib Boutermine, centre social de la Reyssouze à Bourg-en-Bresse, Hervé Opagiste, collège Jean-Rostand, Guy Guenroc, Centre social d'Arbent.
L’après midi s’est plus interrogée sur la pertinence et la démarche citoyenne que constituent les conseils de jeunes, qu’ils soient municipaux, intercommunaux et départementaux. Ainsi, les Conseillers généraux jeunes de l’Ain et ceux du Conseil intercommunal de Pont-de-Veyle ont témoigné de leur parcours citoyen.
Conseillers généraux jeunes de l'Ain et Conseillers intercommunaux jeunes de la communauté de communes de Pont-de-Veyle
Temps de rencontres, de partage et d’échanges, plus que de recettes, ces assises qui ont réuni 160 personnes ont été un temps d’expression, de réflexion, de capitalisation et de propositions.